Bienvenid@s!!

Bienvenid@s!!!

Al blog "orienta2andalucia", dicho blog pretende ser fuente de información tanto para el profesorado, familias como alumnado.
Espacio abierto a la participación y aportaciones de la comunidad educativa.
En él podréis encontrar información sobre los tres ámbitos de la orientación educativa:
Atención a la diversidad
Orientación académica y profesional
Acción Tutorial

miércoles, 30 de octubre de 2013

Ejemplo posible de modelo de adaptación curricular no significativa

Siempre surgen dudas qué alumnado es objeto de adaptación curricular no significativa, quién debe realizar dicha adaptación, etc. En esta entrada explicaremos cuándo se realiza y quién debe elaborarla, además de adjuntar un modelo de posible adaptación curricular no significativa. 
Adaptaciones curriculares no significativas: (Según Orden 25 julio de 2008 por la que se regula la atención a la diversidad en Andalucía)

¿Cuándo se realizan? Cuando el desfase curricular con respecto al grupo de edad del alumno es poco importante. Afectará a los elementos del currículo que se consideren necesarios, metodología y contenidos pero sin modificar los objetivos de la etapa ni los criterios de evaluación.

¿Quiénes deben elaborarla? Serán propuestas y elaboradas por el equipo docente, bajo la coordinación del profesor/a tutor y con el asesoramiento del equipo o departamento de orientación.

Posible modelo de adaptación curricular no significativa... Seguir leyendo

Programas de Diversificación Curricular (P.D.C).

En esta entrada podemos acceder a la información referida a los programas de diversificación curricular, que en algunas ocasiones surgen dudas.

PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (P.D.C).
¿Cuánto duran?    (Orden 25/07/08)
     La duración: 1 año para el alumnado que se incorpore una vez cursado 4º ESO.
Para el alumnado que haya cursado 2º o 3º ESO: el centro decidirá la duración en función:
a.      De su edad
b.      De sus circunstancias académicas
c.       Evolución durante el primer año del programa, previo informe del departamento de orientación y una vez oído al alumno/a y su familia. Seguir leyendo

¿Qué opciones tengo al concluir 4º ESO?

En la siguiente presentación podremos observar qué opciones tiene un alumno/a al concluir 4º ESO


Formulario de orientación vocacional

Te presentamos un formulario sencillo para que nos indiques qué formación quieres continuar y si necesitas información al respecto, para poderte la ofrecer.

sábado, 26 de octubre de 2013

Para deleitarnos...

Para recordar una buena película, podemos deleitarnos con la BSO de Amelie

Algunas orientaciones de cómo podemos ayudar a un niño con TDAH

En la siguiente presentación podemos visualizar algunas orientaciones de cómo podemos ayudar a un alumno que presente TDAH



Manuales nº 7 y 8: Atención al alumnado con Discapacidad auditiva y Discapacidad visual y sordoceguera

Si pinchamos sobre las imágenes podremos acceder a los manual nº 7 y 8 referidos a la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Discapacidad auditiva (manual nº 7) y Discapacidad Visual y Sordoceguera (manual nº 8) editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.






Manual nº 6: Atención al alumnado con neae derivadas de Síndrome de Down

Si pinchamos sobre la imagen podremos acceder al manual nº 6 referido a la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Síndrome de Down editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.




Manual nº 5: Atención alumnado con neae derivadas de Trastornos generales del desarrollo

Si pinchamos sobre la imagen podremos acceder al manual nº 5 referido a la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Trastornos generales del desarrollo editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.



Recursos educativos para docentes

En el portal de Educación Permanente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, podemos acceder a numerosos recursos educativos divididos en las distintas etapas educativas y en las diversas materias.





viernes, 25 de octubre de 2013

Magnífico trabajo realizado por orientador@s de Jaén sobre TDAH

Magnífico blog realizado por orientador@s de un Equipo de Orientación Educativa de Jaén sobre el Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. En dicho blog, podrá relevante información tanto el profesorado como las familias sobre cómo adaptar nuestra enseñanza a las peculiaridades de este alumnado.

Para acceder a él pinche en el siguiente enlace:

La historia de un niño con TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad)

Animación sobre la visión de un niño con TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad) y su entorno.




Dificultades de aprendizaje. Un caso

En esta ocasión, incluyo el vídeo de una interesante película india dirigida y producida por Aamir Khan y protagonizada por Darsheel Safary y Aamir Khan titulada:   "Taare Zameen Par" (subtitulada en español) sobre un alumno que presenta dificultades en el aprendizaje. Nos hará reflexionar tanto  si somos padres o si ejercemos como docentes. 

Nos podemos plantear:
  • ¿Qué le ocurre? 
  • ¿Cómo reacciona el profesorado? ¿Y los padres? ¿ Y sus compañeros?
  • ¿Cómo podemos ayudarle?




martes, 22 de octubre de 2013

Cuaderno de Orientación curso 2013-2014

Fantástico trabajo realizado por los orientadores de la provincia de Cádiz, en él podremos encontrar información del sistema educativo (características, materias, posibles salidas profesionales, pruebas de acceso). Material que puede ser empleado por el profesorado en las tutorías referidas a la orientación académica-profesional, así como el alumnado.


Guía para familias con adolescentes

Guía dirigida a las familias con adolescentes, editada por la Delegación Provincial de Educación de Jaén de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y dirigida su elaboración por su Equipo Técnico para la Orientación Educativa y Profesional. Si queremos acceder a ella, deberemos pinchar en la imagen:


Guía de los Derechos y Responsabilidades de las familias andaluzas en la educación secundaria

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha elaborado una Guía de  los Derechos y Responsabilidades de las familias andaluzas en la educación secundaria que pretende una mayor corresponsabilidad de las mismas en la educación de sus hijos e hijas



Guía de derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en la educación infantil-primaria

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha elaborado una Guía de  los Derechos y Responsabilidades de las familias andaluzas en la educación infantil- primaria que pretende una mayor corresponsabilidad de las mismas en la educación de sus hijos e hijas.



Manual nº 4: Atención al alumnado que presenta Trastornos Graves de Conducta

Si pinchamos sobre la imagen podremos acceder al manual referido a la atención al alumnado con necesidades específicas   de   apoyo    educativo derivadas de Trastornos Graves de conducta editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.



Manual nº 3: Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de limitaciones en la movilidad

Si pinchamos sobre la imagen podremos acceder al manual referido a la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de limitaciones en la movilidad editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.




Manual nº 2: De atención al alumnado con altas capacidades

Si pinchamos sobre la imagen podremos acceder al manual referido a la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía


lunes, 21 de octubre de 2013

Manual nº 1: Necesidades específicas de apoyo educativo

Para poder acceder al Manual de servicios, prestaciones y recursos educativos para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, pincha sobre la imagen.

¿Cómo se divide el contenido en el blog?

En el blog nos encontraremos información para todos los agentes de la comunidad educativa, es decir:

  • Profesorado
  • Alumnado y
  • Familia


Así mismo aparecerán tres tipos de ámbitos:

  • Atención a la diversidad
  • Orientación académica y profesional
  • Acción Tutorial

¿Qué es un/a orientador/a en el sistema educativo?

Describir y delimitar las funciones del orientador/a, en muchas ocasiones es complejo a nivel normativo y realidad educativa, al abarcar funciones que están relacionadas con los diversos agentes de la comunidad educativa, en ocasiones aparecen absolutamente diluidas, confusas o de díficil concreción


L@s orientador@s llevan a cabo, entre otras funciones, la detección y tratamiento de los problemas de aprendizaje, determinan la escolarización en los diversos programas existentes o modalidades de escolaridad: integración, compensatoria, diversificación curricular, detección de alumnado con altas capacidades, etc; orientan en las diversas salidas educativas y laborales al alumnado, pueden asesorar y colaborar con el profesorado en cuestiones metodológicas y organizativas, en la aplicación de medidas de mediación y resolución de conflictos; pueden incidir directamente en las familias (asesoramiento sobre vida saludable, fomento de hábitos de estudios, etc). 

En definitiva, son pieza clave  para detectar a tiempo cualquier problemática educativa o personal en los alumnos, asesorar al profesorado y a las familias.