Bienvenid@s!!

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Al blog "orienta2andalucia", dicho blog pretende ser fuente de información tanto para el profesorado, familias como alumnado.
Espacio abierto a la participación y aportaciones de la comunidad educativa.
En él podréis encontrar información sobre los tres ámbitos de la orientación educativa:
Atención a la diversidad
Orientación académica y profesional
Acción Tutorial

lunes, 8 de septiembre de 2014

Manual Trastorno Específico del Lenguaje

Trastorno Específico del lenguaje (T.E.L)


Manual dirigido a las familias que tienen un/a hijo/a con Trastorno Específico del Lenguaje elaborado por ATELMA (Asociación de personas con Trastorno Específico del Lenguaje de Madrid). 

Para acceder al manual pincha sobre la imagen.

En él podemos observar los siguientes epígrafes:

  • ¿Qué es el trastorno específico del lenguaje?
  • ¿Cuándo se produce el diagnóstico? Dar diagnósticos tardíos o tempranos.
  • Criterios de inclusión en el trastorno específico del lenguaje.
  • TEL en relación a la inteligencia.
  • ¿Cómo se define el trastorno específico del lenguaje?
  • ¿Cómo aparece el T.E.L?
  • Dificultades que presentan el alumnado TEL
  • Diferencia T.E.L. y T.E.A
  • Una vez que sabemos el diagnóstico, dudas que nos surgen.
  • ¿Qué necesitan las familias? 
  • ¿Cómo comunícarselo a los hermanos y abuelos? 
  • ¿Cómo ayudar a nuestro hijo con TEL?
  • La escolarización del alumnado TEL


jueves, 4 de septiembre de 2014

Esquema LOMCE

A continuación podemos observar cómo queda el sistema educativo tras la aprobación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)



Calendario de aplicación LOMCE

En esta ocasión, podemos observar cuál es el calendario de aplicación de la LOMCE.
Si pulsamos sobre la imagen podremos observarlo con mayor detalle.


Formación Profesional Básica

Cómo bien sabéis en el próximo curso se implantará la Formación Profesional Básica (FPB), que irán sustituyendo de manera progresiva los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI).
En esta publicación podemos acceder a una presentación realizada por la Inspectora de Educación Doña Antonia Martínez Vallejo, donde sintetiza los aspectos más relevantes de la FPB

Presentación Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria

Presentación elaborada por la Inspectora de Educación Doña Antonia Martínez Vallejo, en la cual destaca los aspectos más relevantes del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de Educación Primaria.
Para acceder a dicha presentación, pulsar sobre la imagen.

Así como un documento resumen de las principales novedades, para acceder a él pulsa aquí

Novedades introducidas por la LOMCE en ESO

Novedades en Educación Secundaria Obligatoria  según LOMCE [Título I Capítulo III]
Documento en el cual se indican las novedades introducidas por la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa, para acceder a él, pulsa aquí

martes, 5 de agosto de 2014

Resolución de 3 de julio de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2014-2015.

Resolución de 3 de julio de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2014-2015.

Recordad que el plazo concluye el 30 de septiembre y va dirigido a:
  • Alumnado  que presenta necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastorno grave de conducta
  • Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.
  • Alumnado que presente Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.(TDAH).

Para acceder a la resolución pincha sobre la imagen.

Decreto 111/2014, de 8 de julio, por el que se establecen las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño en Andalucía.

Decreto 111/2014, de 8 de julio, por el que se establecen las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño en Andalucía.

En él se establecen las especialidades de las enseñanzas artísticas superiores de Diseño, siendo éstas:

  • Diseño Gráfico, 
  • Diseño de Interiores, 
  • Diseño de Moda y 
  • Diseño de Producto
Así como:
Plan de estudios
Acceso, Convocatorias y Evaluación
Programas de movilidad, prácticas, investigación y formación del profesorado.

Para acceder a él, pulsa aquí

miércoles, 14 de mayo de 2014

Orden ECD/774/2014, de 12 de mayo, por la que se corrigen errores en la Orden ECD/686/2014 curriculum infantil


Para acceder a ella, pincha aquí

Orden ECD/686/2014, de 23 de abril, por la que se establece el currículo de la Educación Primaria para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Orden ECD/686/2014, de 23 de abril, por la que se establece el currículo de la Educación Primaria para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y se regula su implantación, así como la evaluación y determinados aspectos organizativos de la etapa.

Para acceder a la orden, pincha aquí

viernes, 9 de mayo de 2014

Carta a una madre de una persona que tartamudea

Carta a una madre de una persona que tartamudea.

En muchas ocasiones cuando nos reunimos con las familias vemos un sentimiento de culpabilidad en éstas. Se culpan de lo que le ocurre a su hijo, es por en ello, que en alguna ocasión, les he hecho entrega de dicha carta obtenida de la Fundación Española de la Tartamudez, para buscar un momento de reflexión y así poder afrontar las dificultades en el lenguaje de una manera más relajada y eficaz.
Para acceder a ella, pulsar sobre la imagen

La tartamudez. Guía para docentes

La tartamudez. Guía para docentes.

Guía editada por la Fundación Española de la Tartamudez. En ella podemos consultar los siguientes aspectos:

  • Qué es la tartamudez
  • Cuál es la causa o las causas de ésta.
  • Características del niño con disfluencias
  • Pautas para intervenir desde el centro escolar.
  • Cómo interactuar con un niño que tartamudea.
Para acceder a la guía pinchar sobre la imagen

La tartamudez. Guía para padres

La tartamudez. Guía para padres.

En esta ocasión, en esta entrada os facilito una guía que he empleado en varias ocasiones con familias que tienen hijos que presentan disfemia o tartamudez. Guía editada por la Fundación Española de la Tartamudez.
Para acceder a ella pulsa sobre la imagen.

jueves, 8 de mayo de 2014

Guía para la atención educativa del alumnado con trastornos en el lenguaje oral y escrito


Guía para la atención educativa del alumnado con trastornos en el lenguaje oral y escrito


Guía elaborada por los compañeros extremeños, en ella podemos consultar:

  • Trastornos en el lenguaje oral y escrito
  • Orientaciones metodológicas 
  • Papel de la familia
  • Papel del centro educativo
Para acceder a ella, pulsad sobre la imagen

jueves, 3 de abril de 2014

Preparados.. listos ya! Guías dirigidas a padres para el desarrollo de la comunicación

Preparados.. listos ya! Guías dirigidas a padres para el desarrollo de la comunicación.


Conjunto de guías elaboradas por el Centro de Recursos Astrapace-Murcia. 
Debemos de considerar la importancia del desarrollo del lenguaje en los niños, pero también el papel fundamental de la familia en dicho desarrollo. 
Es en el día a día, durante la alimentación, la hora del baño, ratos de juegos, etc cuando el niño aprende a comunicarse. 
El conjunto de dichas guías pretende ser un apoyo a los padres en el desarrollo del lenguaje en esos momentos compartidos.

Si pinchamos sobre la imagen podemos acceder a:
Guía I: Preparados para comunicarnos.
Guía II: Listos para comunicarnos
Guía III: Ya nos comunicamos

Guía de atención temprana. El niño y la niña de tres a seis años

Guía de atención temprana. El niño y la niña de tres a seis años. Guía para padres y educadores.

Guía elaborada por el Equipo de Atención Temprana de La Rioja, en ella podemos consultar los siguientes aspectos:

  • Desarrollo motor y perceptivo
  • Desarrollo cognitivo
  • Comunicación y lenguaje
  • Desarrollo social
  • Desarrollo personal

Se desglosa por edades y se detallan recomendaciones para favorecer un desarrollo positivo, al igual que se establecen los signos de alerta ante posibles dificultades.
Para acceder a ella, pulsar sobre la imagen

martes, 25 de marzo de 2014

El niño de 0 a 3 años. Guía de atención temprana

El niño de 0 a 3 años. Guía de atención temprana para padres y educadores.

Guía editada por el Gobierno de La Rioja y la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y elaborada por el Equipo de Atención temprana de La Rioja. 

En dicha guía podremos conocer y consultar:

  • Cómo es el desarrollo evolutivo de cero a tres años.
  • Posibles signos de alarma
  • Pautas de estimulación

Que nos permitirá favorecer un entorno enriquecedor y favorable, asimismo como detectar cualquier desfase evolutivo y facilitar los medios adecuados para su solución.
Para acceder a ella, pinchar en la imagen

martes, 18 de marzo de 2014

Programa genérico para el desarrollo o mejora de las aptitudes intelectuales

Programa genérico para el desarrollo o mejora de las aptitudes intelectuales.

Dicho programa está indicado una vez que se ha pasado el WISC-R (Escala de Inteligencia de Wechsler) a alumnado de 6 a 17 años y se han observado los puntos débiles y fuertes. Es por ello que se trabajen los siguientes aspectos:

  • Conceptualización
  • A nivel verbal
  • A nivel viso-espacial
  • Coordinación viso-motora
  • Atención y concentración
Para acceder a él, pincha sobre la imagen.

Dossier de actividades para trabajar las funciones ejecutivas

Dossier de actividades para trabajar las funciones ejecutivas en alumnado que presenta TDAH

Actividades dirigidas a alumnado que presenta dificultades en el desarrollo de las funciones ejecutivas, en dicho dossier nos encontramos 25 posibles actividades. Actividades dirigidas fundamentalmente a alumnado de Primaria. Para acceder a él pinchar sobre la imagen.

Programa para la atención educativa del alumnado con TDAH

Programa para la atención educativa del alumnado con TDAH. Escolares con trastornos por Déficit de atención con o sin hiperactividad. Orientaciones al profesorado.

Documento interesante publicado el Gobierno de Canarias con la colaboración de los compañeros Ceferino Artiles y Juan E.Jiménez.
En él podemos saber:
  • Algo más sobre TDAH
  • Cómo se inicia el proceso de detección en el centro escolar.
  • Cómo se puede trabajar con los alumnos que presenten TDAH

miércoles, 5 de febrero de 2014

Inscripción Prueba obtención título de Bachiller 2014

Inscripción Prueba obtención título de Bachiller 2014


Abierto el plazo de inscripción pruebas para la obtención del título de Bachiller para personas mayores de 20 años. Del 04 al 20 de febrero, ambos incluidos.

Para más información, pinchar aquí    

Inscripción Prueba para la obtención del título de Graduado en ESO - Convocatoria Abril 2014

Inscripción para la realización de las pruebas de Obtención del título de  Graduado en ESO

Desde el 1 al 15 de febrero (ambos incluidos) está el enlace para la inscripción en las pruebas para la obtención de título en graduado en ESO para personas mayores de 18 años, convocatoria abril 2014
Para acceder a dicha información pulsar aquí

martes, 21 de enero de 2014

Alergia a alimentos y al látex. Guía para profesores.

Alergia a alimentos, alergia al látex. Guía para profesores.

Guía elaborada por la Asociación Española de Alérgicos a Alimentos y Látex (AEPNAA). Describe qué es la alergia, cómo se manifiesta, qué es la alergia al látex, dónde podemos encontrar látex, etc. Así cómo actuar en situaciones de crisis, medidas de prevención y actuación, cómo identificar determinados alimentos en el etiquetado de éstos desde los centros educativos.

Para acceder a la guía, pinchar sobre la imagen.

miércoles, 15 de enero de 2014

Guía informativa para la escolarización segura de alumnos con alergias a alimentos y al látex

Guía informativa para la escolarización segura de alumnos con alergias a alimentos y al látex en los centros educativos. Escolarización segura.

El pasado mes de diciembre, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte publicaba dicha guía informativa para que la comunidad educativa conozca en qué consiste dichas alergias, cuáles son los síntomas, y cómo actuar en situación de emergencia.

Surge a raíz de las inquietudes de familias, docentes y personal sanitario, y de su preocupación ante el creciente número de niños y adolescentes con alergia a alimentos y/o al látex en los centros escolares, su indefensión ante potenciales situaciones de crisis vitales así como su incapacidad para prevenir su aparición.

Para acceder a ella, pulsar sobre la imagen

Anuncio de la convocatoria de Programas Europeos de Educación para 2014 dentro de Erasmus+

Anuncio de la convocatoria de Programas Europeos de Educación para 2014 dentro de Erasmus+

Se trata de una convocatoria telemática europea que no se publica en los boletines oficiales nacionales o autonómicos, y cuya lectura atenta se recomienda, habida cuenta de los cambios producidos respecto a la convocatoria anterior de programas Europeos de Educación.

En breve también se procederá a la apertura y activación de los formularios electrónicos en aquellas acciones que lo requieran, por lo que será a partir de esta fecha cuando puedan realizarse las solicitudes. Como adelanto, se da conocimiento a los plazos de las distintas acciones.
Para acceder al documento informativo sobre los plazos establecidos, pinchar aquí

Abierto el plazo de solicitud de apoyo,aprobación y reconocimiento al profesorado para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa y elaboración de materiales curriculares

Abierto el plazo de solicitud de apoyo,aprobación y reconocimiento al profesorado para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa y elaboración de materiales curriculares
 
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía ha puesto en marcha una nueva convocatoria destinada al profesorado de los centros docentes públicos dependientes de esta Consejería, para el desarrollo de proyectos de investigación e innovación educativa y la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos de diferentes ámbitos.

El profesorado que participe en la convocatoria podrá contar para el desarrollo de sus proyectos con el apoyo de los Centros del Profesorado. La Consejería de Educación reconocerá el trabajo realizado por el profesorado como mérito específico en las convocatorias y concursos dirigidos al personal docente.
 
Duración del Proyecto: 1 o 2 años
 
Plazo de solicitud abierto desde el 10 enero hasta el 27 de febrero de 2014
 
Si se desea acceder a la orden que regulan las medidas de apoyo, aprobación y reconocimiento al profesorado para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa y de elaboración de materiales curriculares. Pinchar aquí

Para acceder a Preguntas frecuentes, pinchar aquí

Si deseamos acceder a los tutoriales para realizar la solicitud, pinchar aquí